Alunos do 5º Ano B da Escola Dalva de Azevedo Delgado Realizam Atividade Criativa com Manchetes
AUTORA
Professora Rogéria Leigus, quinto ano B
Os alunos do 5º Ano B da Escola Dalva de Azevedo Delgado,localizado no município de Jaguariaíva,realizaram atividades na disciplina de Língua Portuguesa ,nos dias 13/06 e 14 /06 sob a orientação da professora Rogéria Leigus, participaram de uma atividade inovadora que envolveu manchetes e criatividade. A proposta era simples: a professora recortou manchetes de notícias e apresentou aos alunos. O desafio? Descobrir o conteúdo do texto com base apenas no título.
Cada grupo de quatro alunos recebeu três manchetes diferentes. Eles se dedicaram a interpretar e debater o possível tema de cada notícia. As opiniões variaram, e os estudantes produziram frases que refletiam suas interpretações. Alguns grupos até mesmo criaram pequenas histórias baseadas nas manchetes.
Após essa etapa, os alunos registraram suas experiências no caderno de produção de texto. Alguns optaram por relatos pessoais, compartilhando como se sentiram ao decifrar as manchetes. Outros preferiram escrever reportagens fictícias, detalhando os eventos imaginários por trás dos títulos. Alguns alunos, por sua vez, resumiram suas conclusões em frases concisas.
A atividade não apenas estimulou a criatividade e a interpretação textual, mas também promoveu a colaboração entre os estudantes. Os alunos demonstraram engajamento, proporcionando uma diversidade de abordagens, essa atividade enriqueceu o processo de aprendizagem.
Os alunos do 5º Ano B da Escola Dalva de Azevedo Delgado,localizado no município de Jaguariaíva,realizaram atividades na disciplina de Língua Portuguesa ,nos dias 13/06 e 14 /06 sob a orientação da professora Rogéria Leigus, participaram de uma atividade inovadora que envolveu manchetes e criatividade. A proposta era simples: a professora recortou manchetes de notícias e apresentou aos alunos. O desafio? Descobrir o conteúdo do texto com base apenas no título.
Cada grupo de quatro alunos recebeu três manchetes diferentes. Eles se dedicaram a interpretar e debater o possível tema de cada notícia. As opiniões variaram, e os estudantes produziram frases que refletiam suas interpretações. Alguns grupos até mesmo criaram pequenas histórias baseadas nas manchetes.
Após essa etapa, os alunos registraram suas experiências no caderno de produção de texto. Alguns optaram por relatos pessoais, compartilhando como se sentiram ao decifrar as manchetes. Outros preferiram escrever reportagens fictícias, detalhando os eventos imaginários por trás dos títulos. Alguns alunos, por sua vez, resumiram suas conclusões em frases concisas.
A atividade não apenas estimulou a criatividade e a interpretação textual, mas também promoveu a colaboração entre os estudantes. Os alunos demonstraram engajamento, proporcionando uma diversidade de abordagens, essa atividade enriqueceu o processo de aprendizagem.
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